GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO BLOQUE DOS DIVERSIDAD NATURAL DE LA TIERRA |
COMPONENTES NATURALES
COMPETENCIA:
Valoración de la diversidad natural
CONTENIDO:
Litosfera. Tectónica de las placas, sismicidad y vulcanismo en México. Distribución del relieve continental y oceánico.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Relaciona la distribución de regiones sísmicas y volcánicas en el mundo y en México con las placas tectónicas de la tierra.
Enfoque para la enseñanza y el aprendizaje
CONCEPTUAL | HABILIDADES | ACTITUDES |
Relación e interacción de los procesos de la litosfera con la distribución del relieve y las zonas de vulcanismo y sismicidad. Distribución del relieve continental y oceánico del planeta, en particular del territorio nacional. | Análisis de los procesos que originan el relieve, el vulcanismo y la sismicidad. Integración de los procesos de la litosfera que originan el relieve continental y oceánico. Representación de las placas tectónicas, el relieve y las zonas volcánicas y sísmicas del planeta y del país. | Valorar la diversidad espacial con los diferentes tipos de relieve y zonas de actividad sísmica y volcánica en el mundo y en México. |
INICIO | Los alumnos tienen una aproximación de las características y distribución del relieve en diversos ámbitos: México, América y el mundo. Así como de los procesos de la litosfera. | Evaluación: por medio de preguntas conocer sus conocimientos previos además de que identifiquen los diferentes tipos de relieve y su distribución. |
DESARROLLO | Abordar en base a las ideas previas el estudio de las placas tectónicas y su relación con la formación del relieve continental y oceánico, vulcanismo y sismicidad. Sobreponer mapas para analizar el origen y modificación del relieve del territorio en las escalas mundial y nacional | Evaluación: grado de comprensión del origen y modificación del relieve |
CIERRE | Realizar mapas de distribución del relieve y zonas sísmicas y volcánicas para fortalecer los conceptos de relación e interacción, distribución, habilidades de análisis, integración y representación de información, valoración de la diversidad espacial. | Evaluación: del aprendizaje de la distribución del relieve, zonas sísmicas y volcánicas. |
El contenido transversal se da cuando el alumno aprecia la grandiosidad de nuestro planeta viviente e intuye que debe cuidarlo porque no existe otro como tal, así como también el aprecio hacia lo vulnerable que podemos ser ante estos fenómenos.